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    孩子學畫畫,創意和技法哪個更重要?

    文章出處:金藝繪   責任編輯:小萌   作者:金藝繪   發表時間:2020-12-03

    創意和技法哪個更重要

    關于少兒美術,我們要知道孩子學習美術有什么目的:一是提升孩子的審美,二是提高孩子專業繪畫能力。


    學習美術最重要的是激發他們的興趣與創意,通過不同的繪畫方式,讓孩子“抒發”自己心中所想,激發幼兒表達欲望?;蚴峭ㄟ^繪畫游戲,以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官,激發幼兒對美術的興趣,形成對“美”的初步感悟。


    很多父母一看孩子愛上了畫筆,就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦。孩子愛上畫筆,也許是天賦,但更多的可能卻是他的“繪畫敏感期”來了。


    小朋友在畫畫

    權威數據顯示,4-12歲是絕大多數孩子的“繪畫敏感期”。孩子在“繪畫敏感期”到來時,往往通過涂鴉和畫各種畫來表達自己的感情。


    這是孩子在表達能力不夠完善時的一個補充,也是孩子充分發揮自己想象力和兒童獨有創意的一種方式。在這個階段,家長該做的就是陪孩子一起“玩”。


    小朋友在墻上畫畫

    “兒童創意美術的較大使用價值在于創作,并非技法?!?/p>

    上?,F代兒童美術館館長薛文彪從事創意美術教育多年。在他看來,兒童應該在10歲以后才開始學習素描、速寫、造型、明暗這些傳統美術基本功,過早學習沒有意義。


    “兒童跟成人不一樣,兒童階段的基礎應該是:色彩、構圖、認知、大膽表現,以及掌握各種繪畫工具和材料,包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等?!?/p>

    小朋友調顏料

    在西方,兒童創意美術=自由繪畫題目


    來自法國高等藝術學院的保羅·德沃圖教授認為,“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什么,讓他們自由發揮?!?/p>

    自由繪畫關鍵是鼓勵孩子的興趣愛好,假如小朋友們真的對美術繪畫有濃厚的興趣愛好,能夠在合適的年齡后,學習培訓專業的素描、水彩什么的。這跟薛文彪館長的理念不謀而合。


    小朋友在畫畫

    對于10歲以下的小朋友來說,“基本功”不是素描,不是水彩,而是藝術創意?!?/p>

    假如小孩想畫一輛卡車,他總會找到自己的辦法,可能不是傳統式常規的做法,但很可能因為產生了意想不到的藝術創意?!?/p>

    創意美術的優勢在于:單一地學習繪畫技巧,是很狹窄的一條道路,而創意美術是為了帶給孩子一種對生活的領悟和感知,一種解決問題的辦法,這可以運用到以后工作中的任何領域,受用一生。


    創意加基礎

    也許不是每個孩子都能成為極具創意的人,但至少可以成為很有感覺的人——懂得欣賞各種藝術作品,有自己獨特的眼光,這是提高生活質量,而不是謀生手段。


    陪著小孩玩

    在十歲以前,學習創意美術的另一優點是:小朋友們能夠自己和自己玩。創意美術的工具能夠不限定于任何這種畫筆工具。用各種各樣樹葉的背面作畫,用紙揉成一團當畫筆工具,慢慢地在畫紙上印上各種各樣花紋,也可以用各種水果或者蔬菜的切面當畫筆工具;還可以用手指印上圖案,隨后再在手指印上畫上各種各樣“配件”。


    其實,自由繪畫甚至只把畫紙作為美術繪畫的工具之一。保羅教授提議說,每次能夠采用一些吸引小孩的小方法,比如將一個蘋果切一半,便能夠成為一次創作的工具,不用給小孩任何限定。小孩能夠在蘋果上涂不同顏色,甚至做印章,目的是引起小孩的興趣愛好。


    培養孩子的創意,家長可以怎么做

    家里常備白紙及各種工具,讓孩子有想法時可以馬上開始創作,當孩子拿著作品給你看的時候,不要問這是什么,那是什么,這個不像那個像,要永遠積極正能量地鼓勵他。


    小朋友在畫畫

    金藝繪課堂針對兒童年齡階段開設四大美術課程體系,基礎與創意相結合,以故事型導入的方式為孩子普及美學知識,完美契合每個年齡階段孩子的繪畫需求。


    金藝繪的老師根據年齡段的不同,教授不同的繪畫課程。每個年齡段的孩子都有自己喜歡和擅長的表達方式。在老師的引導下,每個孩子的畫作都會展現不同的風格,不同的色彩,不再千篇一律。雖然他們在3-10歲的年齡階段繪畫技法尚未成熟,但只要保持興趣,繼續堅持畫畫,在專業老師的帶領下,技法是可以提升的。


    金藝繪教育集團

    對于10歲之前的兒童繪畫,一定要明確的是,創意比“畫得像”重要!但對于10歲之后的小朋友來說,就要提高美術專業能力了。這個時候孩子處于具象期,各方面的成長就要求他畫什么像什么,畫汽車要像汽車,畫天上的鳥要像鳥,畫海里的魚要像魚。如果這時候媽媽畫一個東西,他會覺得不像,會說媽媽你畫的好丑,畫的一點也不像。所以這就是為什么大一些的孩子,老師希望學彩鉛、素描等,因為這也是孩子的需求。


    我們讓孩子學畫畫的初衷,不僅僅是培養孩子內在的想象力、創造力、欣賞力與美的感受能力,更重要的是讓孩子成為一個懂得獨立思考且懂美的人。

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