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    金藝繪談|少兒藝術教育發展的進與退

    文章出處:金藝繪   責任編輯:小萌   作者:金藝繪   發表時間:2020-11-01


    教育培訓市場在近幾年呈現出前所未有的發展高峰。尤其是少兒藝術的教育需求,每年不斷在增長,教育需求擴大讓近幾年中國的培訓行業早早的走進了投資高峰期,但少兒藝術教育火熱的背后卻出現少兒藝術培訓機構水平參差不齊、培訓師資魚目混珠…… 看到這些亂象,我們不禁要問,日益商業化的少兒藝術教育是在進步還是退步?


    目前我國的少兒藝術培訓市場蒸蒸日上。對此現象,可以說是憂喜參半。


    少兒參加藝術培訓確實是實施美育、開發藝術潛能的一種好形式。 少兒通常參加培訓的藝術門類大體是舞蹈、繪畫、器樂演奏和書法、歌唱等,此類藝術是一種培養審美情趣與能力的理想形式。



    對于尚處成長階段的少兒來說,他們可以在生動活潑、賞心悅目的藝術活動中受到不知不覺的心靈熏陶和潛移默化的影響教育,從而產生強烈的學習興趣。


    然而,隨著廣大人民群眾的物質生活和精神生活水平的提高,人們也產生了思想觀念的深刻變化,傳統的“望子成龍、望女成鳳”思想與面向新世紀全面推進素質教育的要求,構成了他們在子女培養上的價值取向和功利動力。



    少兒藝術培訓市場現狀


    早在2002年,教育部頒布《學校藝術教育工作規程》指出: “藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容,是素質教育的組成部分”。


    2015年5月教育部出臺《中小學生藝術素質測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》,同時確定全國102個中小學藝術素質測評試驗區,將藝術素質納入學生綜合素質檔案。這無疑將推動我國藝術培訓市場的快速增長。


    目前,國內少兒藝術培訓機構數量日益增長。從2017年的6995家,增長到2020年的上萬家。2019年,我國少兒藝術培訓行業市場規模在950億元左右。目前我國2-12歲少兒超過2.5億,基數龐大,少兒教育面臨前所未有的發展空間。



    如今,每個小區門口大概都有一兩家少兒美術教育機構。美術名師自己開的個人工作室、國內的傳統美育機構、國外藝術培訓“大鱷”的加盟店等,應有盡有。尤其近一兩年,少兒美術培訓更是成為下一只坐在“風口”的“豬”。


    根據前瞻產業研究院《2018-2023年中國少兒藝術培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》數據,自2015年以來,少兒藝術培訓市場規模以每年超過10%的幅度快速增長。2019年,市場規模約為950億元,預計2020年底可突破千億大關,行業數據統計顯示,目前我國每年參加培訓少年兒童超過1億人次。而其中少兒美術培訓占少兒藝術培訓市場份額為25%。


    少兒藝術培訓中存在的問題


    盡管少兒培訓市場發展迅速,呈現出繁榮的景象,但少兒培訓市場由于多頭管理以及激烈的市場競爭出現了一些不規范的現象。在市場上,每類培訓項目都會有數十家培訓機構和數十種方案可供選擇,而且時間基本相同的同一種培訓項目,價格也會出現很大的差別。

    由于我國少兒藝術培訓行業入行門檻低,一些企業和個人看好少兒藝術培訓行業的暴利內容,在不夠資質的情況下就隨意辦班,辦班隨意性非常大大,導致整個行業發展較混亂,問題層出不窮。



    我國少兒藝術培訓行業中一般培訓機構辦班條件并不規范,培訓教師職業資格不夠,培訓機構一般規模也都較小,缺乏專業的培訓老師,產業也缺乏一定的標準??傮w來說,教學硬件環境、師資力量、教學水平、社會效果都存在較大的欠缺。



    與此同時,培訓機構的教師資質也缺乏保障。由于藝術培訓行業是一個“輕資產”行業,人力資源是最為重要的生產要素,這使得人力資源管理成為行業最為突出的問題。近年來,隨著藝術培訓行業競爭的加劇,情況更是日益惡化,教師流動問題十分突出,幾乎85%以上的培訓機構都在師資管理上存在問題。



    具體表現在,優秀、專業的教師難找,兼職教師比重太大;好的教師難留住,有經驗的教師時刻想著自己開培訓中心;教師動不動就將學生帶回家去教;教師授課質量很難評估;同行之間互相挖墻腳;家長抱怨教師不負責任等。


    藝術培訓行業的諸多問題,大多數均與師資有關。教師只管培訓學生,到點下課,其他都不用操心, 就可以輕松地拿走學費的50%以上,而機構則必須支付房租、水電,聘請工作人員招生等,實際收益遠不如教師。



    很多藝術培訓機構都抱怨,現在教師太難管了,機構基本上都在給老師“打工”。師資問題已成為行業發展的中心問題。


    少兒藝術培訓回歸教育本身


    首先,教育部門的監管需要在教育培訓機構許可證和相關手續的辦理上強化審查力度,嚴格執法,按照教育需要和社會上的教學機構情況進行篩查,并且強化教育機構回歸教育本我的意識。


    除了資格審查和證件下發的監管之外還需要進行正常教育質量和教學秩序的監督管理,一旦發現有違規操作或者非法宣傳以及教育失真現象及時予以懲罰和處理,嚴重者吊銷行業資格證。



    有什么好的措施?有業內人士提議,可以建立匿名舉報熱線,無論是社會人員還是家長抑或是學生都可以利用匿名電話對不合規的藝術培訓機構進行舉報。經過核實,舉報為真實信息就可以對此加以多方面的懲處,凈化藝術市場。


    其次,可以成立家長聯合會。提升家長的意識,減少急功近利的心理,并且對培訓機構能夠有全面客觀的了解,對孩子的藝術需求進行分析是當前家長需要做好的一項工作,只有從學生的興趣出發,從愛好和天賦出發培養學生的藝術才能,才可以給學生更多發展自我、放飛自我和展示自我的空間。


    樹立教育品牌培訓意識,強化品牌效應


    伴隨著少年兒童藝術行業競爭力的不斷增加、競爭的激烈性,多數藝術培訓教育機構出現了整合、資本運作的趨勢,國內市場對于行業整頓也有了一定的關注。 為了能夠搶占市場,在市場上發揮出優勢就需要迎合藝術教育改革的基本思路,回歸教育本身,體現最為自然性的教育原則,打造品牌,發揮品牌效應。



    在品牌建立方面還需要致力于青少年有藝術影響力的藝術教育,借鑒國外培訓教育經驗,結合我國青少年藝術教育實踐,能夠給具有藝術潛能和對藝術感性的青少年以及家庭做好量身定做的課程內容,還可以給學生做音樂戲劇表演形式的培訓。 藝術教育的目的不僅僅是培養藝術方面的專家還有藝術家庭,讓藝術對家庭文化產生影響,對學生的生活方式產生影響。


    課程設置成為回歸教育本身的一種有效性措施,有些藝術教育培訓機構的課程設置給人耳目一新的感受。從金藝繪教育培訓的課程設置方面了解到,課程教學以學生為主體和核心,能夠從學生的興趣出發,培養學生藝術愛好,用藝術感染力熏陶學生,用藝術體驗力給學生不一樣的生活感受,在生活中學習藝術,在藝術中體驗生活。



    這種藝術教育的理念以及課程設置與國外先進藝術教育思想不謀而合。師資力量也是重要的藝術教育組成部分,在師資安排方面還需要強化教育機構的師資水平,滿足新形勢下的教育要求,同時學生可以自由選擇教師,并且在教學評價上學生家長共同參與,由此給藝術教育機構的品牌教育影響力添上一抹絢麗的色彩。


    總的來講,當前的少兒教育培訓中還存在諸多的問題, 只有認識到問題本身的嚴重程度才能夠更好地解決問題,改善教育失真的現象,讓藝術教育回歸本身,讓教育培訓市場不斷完善。

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