美術加盟

1、感知運算階段（出生后至1.5歲、2歲）
2、前運算階段（2-6、 7歲）
3、具體運算階段（6、7歲-11、12歲）
4、形式運算階段（11、 12歲-15歲）

發展認知理論(皮亞杰理論)認為:少兒3-11歲期間，兒童的思維模式為形象思維，抽象和簡化的符號化思維是這種思維的主要特征。
格式塔美學認為:錯過兒童期這一階段，一切相關的教育努力只是作為補足和延伸，難以產生重新構建的重要價值。

將形式美學的質料與形式美法則作為授課核心重心，結合少兒階段接受能力和關注特點進行分解傳授，使其成為兒童觀察事物和理解世界的方法，從而形成健康而完善的審美觀，進而對兒童的價值觀和世界觀進行積極影響。